Zielsetzung aus institutioneller Sicht

Mit einem solchen Vorgehen tragen wir zum Erreichen der folgenden Ziele der Gesamtinstitution bei:

• Wirtschaftlichkeit: In mehreren Bereichen werden Skalen- und Erfahrungskurveneffekte erzielt, beispielsweise bei der Programmierung und Erstellung multimedialer Elemente, der Konzeption von Kursen mit instruktionalem Design, dem Serverbetrieb und dem Support. Die Herstellungskosten pro Lernstunde werden dadurch gesenkt.
• Qualitätssicherung: Das Projektteam wird während der Entwicklung und des Einsatzes durch Experten aus allen nötigen Fachbereichen unterstützt. Dadurch entstehen Produkte von hoher Qualität. Hervorragende technische Umsetzung didaktisch sinnvoller Funktionen, eine dem CD der ETH entsprechende Oberfläche und eine systematische Integration in die Schulorganisation werden angestrebt. Die Qualität kommt in erster Linie den Studierenden zu Gute. Sie unterstützt auch das Image der ETH als führende technische Hochschule.
• Nachhaltigkeit: Das geplante Vorgehen stellt Nachhaltigkeit einerseits durch Breitenwirkung sicher (Nachahmungseffekt), andererseits auch in der zeitlichen Dimension durch die Verankerung im Studiengang selbst.
  Der unterstützte Studiengang und die damit erreichten Erfolge sollen als Modell für weitere Studiengänge dienen und die Departemente dazu motivieren, ähnliche Prozesse einzuleiten.
• Integration und Dissemination: Die Erfahrungen aus bestehenden Projekten werden innerhalb eines Studiengangs verbreitet. Dozierende wählen, welche der zahlreichen
  E-Learning Formen für ihre Lehrveranstaltung geeignet ist. Die gemeinsame Umsetzung des Studiengangs durch ein Team fördert die Integration der Technologien ins Curriculum und die Unterrichtsorganisation. Durch die Einbindung in den Studiengang setzen sich auch solche Dozierende mit neuen Lerntechnologien auseinander, welche nicht die Motivation und/oder Ressourcen für ein eigenes Projekt aufbringen können.